Софт Новости В МТУСИ разрабатывают систему автоматического управления и мониторинга сетевой инфраструктуры. актуальная информация для абитуриентов Москвы. Подписывайтесь и следите за последними новостями студенческой жизни в МТУСИ. В МТУСИ подведены итоги ОлимпПоказать ещёиады по теории автоматического управления. Собрали для вас на время каникулярной недели все информационные ресурсы электронной образовательной среды МТУСИ.
Автоматической электросвязи, МТУСИ, Москва
Поздравляем Антона, Максима и их наставников! Желаем новых достижений и успехов! Поделиться 22. Дмитрий Певцов поделился впечатлениями, оставил пожелания абитуриентам и студентам, а еще рассказал о том, кого можно назвать настоящим патриотом.
В 1938 произошло слияние МЭИНС и инженерно-технической академии связи — на их базе был создан Московский институт инженеров связи, который в 1946 был переименован в Московский электротехнический институт связи МЭИС. Деятельность института связана с именами академиков М. Шулейкина, А.
В соответствии с этим рейтингом определялся лучший студент по итогам учебной работы в семестре. Пример рейтинговой суммарной электронной ведомости.
Литература 1. Ефименко В. Квалификационно-персональная характеристика, как основа информационного контекста подготовки бакалавра. Труды Северо-Кавказского филиала Московского технического университета связи и информатики. Модульно-рейтинговая система в формировании компетенций обучающихся в вузе. Педагогические кадры вуза и информационная компетентность выпускников. Сборник материалов международной конференции "Информационное общество: Состояние и тенденции межгосударственного обмена научно-технической информацией в СНГ". Проблемы современного образования в области информационных технологий.
Сборник материалов XI международной научно-методической конференции вузов и факультетов инфо-коммуникаций, Астрахань, 23 июня 2010 г. Изд-во: АГТУ, 2010. Моделирование формирования личности специалиста в информационном пространстве. The emphasis is placed on use of information technologies at realization of modular and rating system, the importance of free possession by information technologies the teacher of a subject matter for successful realization of MRS. Formation, filling, maintenance of electronic sheets of modular and rating system by the teacher — a necessary condition of success at realization of this pedagogical technology. Samples of electronic sheets with mark ratings on separate discipline and on group of students as a whole on all disciplines of academic year of training are given. It is specified that implementation of information and computer support of processing of electronic sheets on disciplines for the purpose of definition of an all-high school rating being trained is made by forces of department of quality of branch. Keywords: information technologies, modular and rating system, disciplinary module, rating, competence.
Ирина Куликова и заведующий учебной лабораторией, к. Игорь Сирко. Но это ещё не всё! Поздравляем Ирину с заслуженной бронзовой медалью, а ребятам желаем успехов и победы в финальном туре!
Московский технический университет связи и информатики
Дипломатическая академия МИД России Целью нашей ассоциации является объединение Ассоциаций выпускников по всему Миру, иностранных граждан, проходивших обучение в высших учебных заведениях Российской Федерации СССР , для представления и защиты общих, в том числе профессиональных, интересов, для достижения общественно полезных целей, а также иных не противоречащих закону и имеющих некоммерческий характер целей. Официальное название: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский технический университет связи и информатики» Место нахождения университета: Россия, 111024, г.
Курсы по выбору позволяют студенту получить знания по конкретным направлениям, связанным с его работой на производстве. Студенты вызываются два раза в год в университет для прохождения лабораторно-экзаменационных сессий. В это время студентам читаются обзорные лекции, проводятся лабораторные занятия и принимаются зачеты и экзамены. На время лабораторно-экзаменационных сессий, а также на период подготовки выпускной квалификационной работы студентам выдаются справки-вызовы для оформления по месту работы оплачиваемого отпуска.
Оплата отпуска производится из расчета среднемесячной заработной платы.
При реализации модульно-рейтинговой системы, с одной стороны, реальная учебная нагрузка обучающегося для успешного освоения учебного материала увеличивается, студенту приходится планомерно, ежедневно работать над освоением каждого модуля, а не время от времени в периоды подготовки к сессии. С другой стороны, снижается загруженность и уменьшается количество стрессовых ситуаций обучающегося во время сессии, появляется возможность строить индивидуальные образовательные траектории, соотнесенные с собственным уровнем восприятия и способностью обработки потоков новой информации, степенью готовности и желания к достижению тех или иных показателей по итогам освоения дисциплин, возможности получения желаемой оценки без сдачи экзамена, исключении субъективизма или случайностей при получении итоговой оценки.
При модульно-рейтинговой системе подготовка к зачету или экзамену стала лишь способом систематизировать знания и ликвидировать возможные пробелы по изученным модулям. Для преподавателя модульно-рейтинговая система является рычагом повышения мотивации студентов к плодотворной работе в течение всего периода обучения, активизации разносторонней познавательной внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся на основе индивидуализации учебного процесса, позволяет осуществлять мониторинг освоения студентом учебной дисциплины посредством постоянной оценки и анализа уровня освоения обучающимися учебного материала. За счет тщательного структурирования содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули, смещения акцента с использования традиционных форм лекционных аудиторных занятий в сторону интерактивных форм обучения и других инновационных образовательных технологий происходит интенсификация, качественное изменение учебного процесса и познавательной деятельности студента: за один и тот же период времени обучающийся воспринимает, осваивает больше учебного материала и овладевает соответствующими компетенциями на более высоком уровне, чем при традиционном монологическом изложении лектором темы.
Для получения максимального эффекта от модульно-рейтинговой системы преподавателю необходимо активизировать и провоцировать самые разнообразные формы самостоятельной работы студентов. Это неизбежно влечет качественную переработку содержания всех учебно-методических материалов для обучающихся по сравнению с методическим обеспечением дисциплин, традиционно реализуемых без применения МРС. Модульно-рейтинговая система обязывает преподавателя не только постоянно совершенствовать содержание дисциплины и ее методическое обеспечение, но искать и использовать инновационные педагогические технологии, адекватные дидактические методы, средства и приемы для достижения поставленных целей формирования высокого уровня профессиональных компетенций обучающихся.
Внедрение модульно-рейтинговой системы требует меньших усилий у преподавателей, свободно владеющих и использующих современные информационные компьютерные технологии как на стадии подготовки и проведения аудиторных занятий с обучающимися в модульном формате с использованием современных пакетов прикладных программ и мультимедийных технических средств, разработки контрольных измерительных материалов и проведения ква-лиметрической оценки уровня сформированности общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся, так и в процессе накопления и обработки получаемых данных по итогам непрерывной диагностики учебных достижений студентов. Вузы должны обеспечить своим преподавателям возможность освоения азов современных информационных технологий для успешного внедрения модульно-рейтинговой системы в образовательный процесс путем организации курсов повышения квалификации, или в существующей у вуза системе дополнительного профессионального образования. Каждый преподаватель вуза должен освоить в необходимой мере основные компьютерные офисные приложения для качественной реализации информационного сопровождения модульно-рейтинговой системы, формирования и ведения электронных ведомостей МРС.
Овладение преподавателями современными информационными технологиями — необходимое условие успешности внедрения модульнорейтинговой системы и, как следствие, повышения качества подготовки выпускников, формирования у них на требуемом уровне общекультурных и профессиональных компетенций. Вывод: реализация модульно-рейтинговой системы, с одной стороны, — необходимое условие достижения обучаемыми требуемых ФГОС ВПО компетенций, с другой — источник мотивации самих преподавателей к непрерывному повышению собственной профессиональной квалификации, освоению ими современных информационных технологий. Все это, в конечном счете, влияет на повышение качества образовательного процесса в целом и уровня профессиональной готовности выпускников к самостоятельной трудовой деятельности.
При реализации основных образовательных программ на базе государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования ГОС ВПО 2-го поколения в филиале был наработан положительный опыт использования модульно-рейтинговой системы на каждой кафедре. Сотрудниками отдела качества СКФ МТУСИ разработана и осуществляется информационно-компьютерная поддержка сопровождения модульно рейтинговой системы, облегчающая преподавателям ведение рейтингового контроля. Для преподавателей СКФ МТУСИ были проведены на базе филиала курсы повышения квалификации по современным информационным технологиям, которые помогли им при реализации МРС и обработке итогов работы обучающихся по модулям и дисциплинам.
В будущем планируется все дисциплины основных образовательных программ бакалавриата реализовывать с использованием модульно-рейтинговой системы. Пример электронной ведомости по дисциплине представлен на рис.
Find out more on how we use cookies I accept cookies.
Студенты МТУСИ стали победителями и призерами международной Интернет-олимпиады
Официальный канал МТУСИ для проведения трансляций по киберспортивным дициплинам. Последние новости и все самое важное о военной операции на Украине — в теме «Ъ». Книги. Журналы. ВКР. Курсы. Книги. Журналы. ВКР. Курсы. Представляем новый сайт неформальной информации из МТУСИ. Описание: Совет Молодых Учёных и Специалистов (СМУиС) МТУСИ — это сообщество активных студентов.
МТУСИ назвал победителей межвузовского соревнования по информационной безопасности M*CTF
Это проект нескольких студентов вуза, которые решили сделать полезные сервисы, которыми могут пользоваться как студенты, так и преподаватели МТУСИ. МТУСИ является ведущим отраслевым техническим университетом в области телекоммуникаций, информационных технологий и информационной безопасности. Электронные Каталоги Московского Технического Университета Связи (МТУСИ). Рейтинг 4,3 на основе 800 оценок и 183 отзывов о вузе «Московский технический университет связи и информатики», Авиамоторная, Москва, Авиамоторная улица, 8, стр. 2. Посетителям. Московский технический университет связи и информатики (МТУСИ) принял участие в XXI научно-технической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов «Новые. актуальная информация для абитуриентов Москвы.
МТУСИ назвал победителей межвузовского соревнования по информационной безопасности M*CTF
Данная конференция проводится по итогам обучения во Всероссийской летней студенческой научной школы для её участников. Школа проводится на базе МТУСИ. Рады приветствовать в сообществе «Подслушано МТУСИ». Рады приветствовать вас на странице официального аккаунта МТУСИ — ведущуго отраслевого технического университета страны по подготовке кадров для IT и телеком-индустрии! Телефон организации. +7 (495) 957-78-20. МТУСИ, факультет информационных технологий. Contribute to Stainbakh/MTUCI-SIAOD development by creating an account on GitHub.
МТУСИ — Московский технический университет связи и информатики
Эта концепция расширяет границы традиционно закрытой экосистемы телекоммуникационного оборудования для мобильной связи, предоставляя возможности для развития новым и уже состоявшимся производителям. Наша цель — найти перспективные партнерства для создания большого спектра совместимого оборудования, которое отвечает потребностям наших ключевых заказчиков — российских операторов мобильной связи. У нас уже функционирует программа «Открытая 5G-лаборатория» на базе инфраструктуры Сколтеха. Запуск совместного проекта с МТУСИ позволяет нам вывести исследовательские и тестировочные возможности на новый уровень и предложить сотрудничество еще большему числу российских и иностранных производителей оборудования, — заявил Дмитрий Лаконцев , директор Проектного центра беспроводных технологий Сколтеха.
Исследование воздействия сильных электромагнитных полей на квантовую связь В МТУСИ исследуют воздействие сильных электромагнитных полей на квантовую связь. Об этом университет сообщил 29 мая 2023 года. Соглашение с «ВымпелКомом» для формировании кадрового резерва страны 11 апреля 2023 года МТУСИ и ВымпелКом заключили соглашение, направленное на развитие общего и профессионального образования в сфере телекоммуникаций и информационных технологий.
Стороны договорились о создании в МТУСИ научно -образовательного центра на основе компетенций билайна : учебно-методического и ресурсного подразделения по внедрению в образовательный процесс и научную деятельность технологий, программных продуктов и знаний сферы телекоммуникаций и информационных технологий, поддержке творческой активности пользователей для развития системы образования. Благодаря совместной деятельности вуза и билайна будет создана благоприятная образовательная среда для формирования и развития у молодежи большого спектра компетенций, необходимых для работы в ИТ- отрасли. Взаимодействие специалистов компании с молодежью повысит качество подготовки выпускников и их востребованность на рынке, сказал Сергей Ерохин, Ректор МТУСИ.
Билайн — это в первую очередь инженерная компания. Сотрудничество с техническими вузами страны , такими как МТУСИ, для нас является стратегически важным: совместные проекты и образовательные программы позволят нам готовить молодых специалистов с нужными компетенциями под наши задачи и совместно развивать сферу телекоммуникаций. Наши договоренности предполагают различные форматы взаимодействия: участие экспертов билайна в образовательном процессе, проведение семинаров и практических занятий, воркшопов, открытых мастер-классов.
Мы открыты для новых идей, ведь задачи, которые стоят перед компанией, весьма амбициозны, а для студентов — это возможность принимать участие в перспективных исследованиях и уже во время обучения приобрести опыт в профессии. Уверен, что такая синергия способствует не только развитию каждого из партнёров, но отрасли в целом, отметил Валерий Шоржин, Исполнительный вице-президент по технике ПАО «ВымпелКом». План открытия Центра трансфера технологий МТУСИ 3 апреля 2023 года сообщил о том, что создаст отраслевую комплексную систему трансфера технологий и коммерциализации разработок для оказания специализированным научным и образовательным организациям услуг по продвижению технологий и проектов на целевые рынки.
Проект поддержало Минобрнауки РФ : вуз прошел отбор на получение гранта в форме субсидий. Оценивались научно-технический задел организации, программа развития ЦТТ, риски и финансовое обеспечение реализации предложенной программы. Основные усилия будут направлены на: консолидацию и передачу промышленным предприятиям актуальных отечественных технологий, разработок отраслевых вузов и НИИ, формирование сквозных проектов; реинжиниринг устройств, требующих скорейшего импортозамещения ; создание продуктов, патентов, учебных курсов для экспансии на мировые рынки; доработку имеющихся объектов интеллектуальной собственности до уровня коммерческого продукта.
Партнерами МТУСИ станут ведущие российские вузы, профессиональные объединения и отраслевые предприятия. Об этом университет сообщил 1 марта 2023 года. Открытие обучающего центра состоялась 28 февраля 2023 года.
Очень рад, что у вуза такие надежные индустриальные партнеры, которые уделяют большое внимание социальной ответственности бизнеса и взаимодействию с университетами. В обучающем центре студенты и сотрудники будут получать практические навыки нового уровня на высокотехнологичном оборудовании с отечественным программным обеспечением , — прокомментировал ректор МТУСИ Сергей Ерохин. Обучающий центр оснащен универсальным программно-аппаратным комплексом УПАК РСВО — российской киберфизической платформой с элементами искусственного интеллекта для управления комплексной безопасностью объектов, предприятий и территорий, позволяющей эффективно выполнять функции контроля и управления процессами защиты в реальном времени при повседневной деятельности и в кризисных ситуациях.
Высокое качество обучения на базовой кафедре РСВО во многом определяется наличием актуального оборудования, и открытие дополнительного пространства позволит студентам на практике познавать все тонкости и особенности тех систем, с которыми они в дальнейшем будут работать как на производстве, так и на предприятиях. В частности, для осваивания студентами УПАК в обучающем центре введен предмет «Теория и практика комплексной безопасности». На базе Обучающего центра РСВО в МТУСИ будут подготовлены специалисты, владеющие навыками обеспечения комплексной безопасности объектов и территорий, оперативного выявления и реагирования на угрозы.
Об этом университет сообщил 8 февраля 2023 года. Многопрофильная ИТ-компания готова предоставить вузу свои опыт и компетенции для обучения студентов, а также стать площадкой для прохождения практики. С первого курса обучения реализуется проектная деятельность, ориентированная на специфику работы будущего работодателя.
Планируется, что Sitronics Group поможет усилить практическую ориентированность программ путем преподавания кейсов от сотрудников компании. Это позволит научить студентов практике технологической разработки и доработки решений от идеи до стадии готовых продуктов. МТУСИ — вуз с вековой историей, который за сто лет не только сохранил, но и укрепил реноме кузницы востребованных выпускников.
Мы смотрим на это сотрудничество как на возможность внести свой практический вклад в образование специалистов, за которых будет бороться рынок. И надеемся, что часть из них в перспективе пополнит наши команды, — сказал президент Sitronics Group Николай Пожидаев. Специалисты по завершении обучения в университете должны обладать практическими компетенциями, получить которые можно, в том числе, во время прохождения практик и стажировок в компаниях-партнерах.
Уверен, Sitronics Group внесет значимый вклад в формирование кадрового потенциала ИТ- отраслей , передав частицу своего многолетнего опыта молодому поколению, — прокомментировал ректор МТУСИ Сергей Ерохин. В Sitronics Group делают ставку на возможную реализацию совместных узкоспециальных прикладных проектов для развития видеоаналитики на основе искусственного интеллекта, спутниковых и беспилотных технологий, разработки программного обеспечения и информационной безопасности. В свою очередь, специалисты «Спектра» привлекаются для проведения профильных семинаров и лекций в университете.
Совместные шаги МТУСИ и «Спектра» в исследовании и применении обновленных технологий в области связи стали полезным опытом, как для студентов профильных специальностей, так и для сотрудников компании, прокомментировал директор Департамента развития новых телекоммуникационных сервисов Минцифры России Антон Привезенцев. МТУСИ и «Спектр» распланировали совместные научные исследования, практические конференции и семинары.
Кстати, анонимность тоже обещаем - не хотите подписываться под своими сочинениями, не подписывайтесь... Хотя будет весьма приятно получить неким образом именованное послание, пусть даже это будет Ваш ник.
По выданным темам я честно пытался искать информацию. Но всей найденной информации было "хрен, да нихрена", то есть максимум пара строчек. Так что я как бы озадачился, но по традиции отложил вопрос до лучших времен. Вторым испытанием был реферат. Все наверное знают, что реферат в институте обычно вещь номинальная, и самое страшное, что может быть - это если препод захочет, чтобы студент хотя бы прочитал то, что принес сдавать. Так думали и те из нашей группы, кто принес рефераты первыми. Оказалось, что эта "благообразная" бабуля все их не просто ЧИТАЛА, но и знала множество готовых рефератов, а что не знала, то жестко браковала, внося замечания по тексту. В итоге некоторые даже писали рефераты сами, и потом еще несколько раз переделывали.
Её успех — результат упорного труда и подготовки, которой занимались доцент кафедры «Физика», к. Ирина Куликова и заведующий учебной лабораторией, к. Игорь Сирко. Но это ещё не всё!
Файловый архив МТУСИ
Собрали для вас на время каникулярной недели все информационные ресурсы электронной образовательной среды МТУСИ. Рейтинг 4,3 на основе 800 оценок и 183 отзывов о вузе «Московский технический университет связи и информатики», Авиамоторная, Москва, Авиамоторная улица, 8, стр. 2. Посетителям. в сборнике Труды МТУСИ, место издания Москва, том 1, с. 410-415. МТУСИ является отраслевым университетом, ежегодно выпускающим специалистов в области IT. Страницы в категории «МТУСИ».
Журнал: новости, статьи, анонсы МТУСИ
В этом направлении объединяются основные технические темы: IT, связь, конструирование, моделирование математических моделей и другое. Экономика и бизнес Это направление объединяет экономические дисциплины и темы, связанные с политикой и аналитикой. Культурология Направление культурологии объединяет в себе лингвистику, философию, историю, педагогику и социологию.
Видном при поддержке филиала Торгово-промышленной палаты Московской области Ленинского городского округа и администрации городского округа. Сотрудники МТУСИ провели презентацию университета: рассказали о контрольных сроках приема документов в этом году, перспективных направлениях подготовки, условиях предоставлении общежития для иногородних студентов. Всего выставку посетили более 500 человек... Кушва Свердловской области. В 1976 году окончила Уральский государственный университет им. Горького по специальности «Физика».
Ирина Куликова и заведующий учебной лабораторией, к. Игорь Сирко.
Но это ещё не всё! Поздравляем Ирину с заслуженной бронзовой медалью, а ребятам желаем успехов и победы в финальном туре!
По итогам академического рейтинга за полный период обучения студент, успешно освоивший основную образовательную программу подготовки бакалавра, может быть рекомендован для зачисления в магистратуру. При реализации модульно-рейтинговой системы, с одной стороны, реальная учебная нагрузка обучающегося для успешного освоения учебного материала увеличивается, студенту приходится планомерно, ежедневно работать над освоением каждого модуля, а не время от времени в периоды подготовки к сессии.
С другой стороны, снижается загруженность и уменьшается количество стрессовых ситуаций обучающегося во время сессии, появляется возможность строить индивидуальные образовательные траектории, соотнесенные с собственным уровнем восприятия и способностью обработки потоков новой информации, степенью готовности и желания к достижению тех или иных показателей по итогам освоения дисциплин, возможности получения желаемой оценки без сдачи экзамена, исключении субъективизма или случайностей при получении итоговой оценки. При модульно-рейтинговой системе подготовка к зачету или экзамену стала лишь способом систематизировать знания и ликвидировать возможные пробелы по изученным модулям. Для преподавателя модульно-рейтинговая система является рычагом повышения мотивации студентов к плодотворной работе в течение всего периода обучения, активизации разносторонней познавательной внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся на основе индивидуализации учебного процесса, позволяет осуществлять мониторинг освоения студентом учебной дисциплины посредством постоянной оценки и анализа уровня освоения обучающимися учебного материала. За счет тщательного структурирования содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули, смещения акцента с использования традиционных форм лекционных аудиторных занятий в сторону интерактивных форм обучения и других инновационных образовательных технологий происходит интенсификация, качественное изменение учебного процесса и познавательной деятельности студента: за один и тот же период времени обучающийся воспринимает, осваивает больше учебного материала и овладевает соответствующими компетенциями на более высоком уровне, чем при традиционном монологическом изложении лектором темы.
Для получения максимального эффекта от модульно-рейтинговой системы преподавателю необходимо активизировать и провоцировать самые разнообразные формы самостоятельной работы студентов. Это неизбежно влечет качественную переработку содержания всех учебно-методических материалов для обучающихся по сравнению с методическим обеспечением дисциплин, традиционно реализуемых без применения МРС. Модульно-рейтинговая система обязывает преподавателя не только постоянно совершенствовать содержание дисциплины и ее методическое обеспечение, но искать и использовать инновационные педагогические технологии, адекватные дидактические методы, средства и приемы для достижения поставленных целей формирования высокого уровня профессиональных компетенций обучающихся. Внедрение модульно-рейтинговой системы требует меньших усилий у преподавателей, свободно владеющих и использующих современные информационные компьютерные технологии как на стадии подготовки и проведения аудиторных занятий с обучающимися в модульном формате с использованием современных пакетов прикладных программ и мультимедийных технических средств, разработки контрольных измерительных материалов и проведения ква-лиметрической оценки уровня сформированности общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся, так и в процессе накопления и обработки получаемых данных по итогам непрерывной диагностики учебных достижений студентов.
Вузы должны обеспечить своим преподавателям возможность освоения азов современных информационных технологий для успешного внедрения модульно-рейтинговой системы в образовательный процесс путем организации курсов повышения квалификации, или в существующей у вуза системе дополнительного профессионального образования. Каждый преподаватель вуза должен освоить в необходимой мере основные компьютерные офисные приложения для качественной реализации информационного сопровождения модульно-рейтинговой системы, формирования и ведения электронных ведомостей МРС. Овладение преподавателями современными информационными технологиями — необходимое условие успешности внедрения модульнорейтинговой системы и, как следствие, повышения качества подготовки выпускников, формирования у них на требуемом уровне общекультурных и профессиональных компетенций. Вывод: реализация модульно-рейтинговой системы, с одной стороны, — необходимое условие достижения обучаемыми требуемых ФГОС ВПО компетенций, с другой — источник мотивации самих преподавателей к непрерывному повышению собственной профессиональной квалификации, освоению ими современных информационных технологий.
Все это, в конечном счете, влияет на повышение качества образовательного процесса в целом и уровня профессиональной готовности выпускников к самостоятельной трудовой деятельности. При реализации основных образовательных программ на базе государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования ГОС ВПО 2-го поколения в филиале был наработан положительный опыт использования модульно-рейтинговой системы на каждой кафедре. Сотрудниками отдела качества СКФ МТУСИ разработана и осуществляется информационно-компьютерная поддержка сопровождения модульно рейтинговой системы, облегчающая преподавателям ведение рейтингового контроля. Для преподавателей СКФ МТУСИ были проведены на базе филиала курсы повышения квалификации по современным информационным технологиям, которые помогли им при реализации МРС и обработке итогов работы обучающихся по модулям и дисциплинам.
В будущем планируется все дисциплины основных образовательных программ бакалавриата реализовывать с использованием модульно-рейтинговой системы.